Search results for "ekoloģiskā izglītība"
showing 3 items of 3 documents
Šūšanas apguve mājturībā un tehnoloģijās 8. klasē
2015
Diplomdarba mērķis ir izveidot mācību saturu tēmai „Šūšana” un aprobēt to mājturībā un tehnoloģijā 8.klasē. Darba uzdevumu izpildei un mērķa sasniegšanai izmantotās pedagoģiskās pētniecības metodes: literatūras izpēte un analīze, pedagoģiskais novērojums, pārrunas, anketēšana, pedagoģiskā izmēģinājuma darbība, skolēnu darbu rezultātu analīze. Darba pirmajā daļā ir izpētīta informācija par mūsdienīga mācību satura izveides pedagoģiskajiem un psiholoģiskajiem nosacījumiem mājturībā un tehnoloģijās. Darba otrajā daļā izveidots mācību saturs tēmai „Šūšana”. Izstrādāts mācību tēmas „Šūšana” satura plānojums. Izveidota mācību kritēriju un vērtēšanas sistēma skolēnu sasniegumu novērtēšanā. Aprakst…
Mācību ekskursija dabā sākumskolas skolēnu ekoloģiskajai audzināšanai
2017
Maģistra darba tēma ir „Mācību ekskursija dabā sākumskolas skolēnu ekoloģiskajai audzināšanai”, jo tās ietvaros iespējams pētīt un risināt problēmu, kas ir svarīga ne tikai mazai sabiedrības grupai, bet ir aktuāla visā pasaulē – vides ilgtspējīga attīstība, kas ietver ekoloģiskās sistēmas saglabāšanu nākamajām paaudzēm. Autore raksturo ekoloģijas kā zinātnes attīstību, analizē mācību ekskursiju skolēnu ekoloģiskajai audzināšanai. Veikts pētījums, par vispārizglītojošo skolu skolotāju, sākumizglītības vecumposma skolēnu un viņu vecāku viedokļiem ekoloģiskās audzināšanas jomā, izzināta situācija ekoloģiskās audzināšanas realizācijā Rīgas skolās. Piedāvātas mācību ekskursijas, ar mērķi veicinā…
Mācību projekta “Tamborētas somas” ekoloģiskās izglītības aspektā realizācija mājturībā un tehnoloģijās 9.klasē
2020
Diplomdarba “Mācību projekta “Tamborētas somas” ekoloģiskās izglītības aspektā realizācija mājturībā un tehnoloģijās 9.klasē” mērķis ir izveidot mācību projektu “Tamborētas somas” un izpētīt tā iespējas ekoloģiskās izglītības aspektā mājturībā un tehnoloģijās 9. klasē. Atlasīts mācību projekta “Tamborētas somas” mācību saturs 9. klasē. Aplūkots ekoloģiskais aspekts izglītībā, tā iespējas kompetenču pieejas modelī. Izgatavots mācību projekta tematiskais plāns, sagatavoti metodiskie materiāli un paraugu somas. Izveidotas skolnieču savstarpējās vērtēšanas kartes un skolnieču pašvērtējuma darba lapas. Mācību projekta tematiskais plāns aprobēts X pamatskolas 9. klasē. Diplomdarbs sastāv no 5 nod…